Com ja vaig comentar a l’ entrada anterior, finalment
el meu pla d’ actuació va en relació al
Suport Conductual Positiu ( ja esmentat en una entrada d’ aquest bloc), ja què
en el meu centre, els principals problemes dels alumnes són de conducta i per
tant, podré aportat un gra de sorra en aquest .La meva
tasca serà en relació al nivell 3, intervencions individualitzades
per aquells alumnes que manifesten conductes problemàtiques, em centraré
sobretot en la manca que tenen alguns alumnes d' hàbits de treball i la
seva autonomia.
Evidentment no puc fer un SCP per tota l’
escola, ni és idoni per a tots els alumnes d’ aquesta, per aquest motiu vam agafar el llistat d’
alumnes del centre i el meu tutor em va guiar en el perfil d’ alumnes que eren idonis
i tenint en compte diferents perfils ( uns 10 alumnes), ja que els altres
pateixen trastorns greus o bé altres dificultats que no permeten aquest tipus
de suport.
La meva hipòtesi és què “amb la millora de la conducta
com a conseqüència indirecta hi haurà una millora de l' aprenentatge”. La qual anirà en relació directa amb l’
avaluació dels hàbits de treball i normes de convivència de l’ escola.
Per tant els meus dos objectius principals són:
- Millorar la conducta individual del alumnes, per què en conseqüència hi hagi una millora de l’ assoliment dels aprenentatges i el grup- aula treballi millor.
- Disminuir el grau de suport i atenció dels alumnes, per què puguin realitzar la feina més autònomament.
En un principi i si res no canvia sobre la marxa, el meu pla d’ actuació constarà de 4 fases:
1ª fase -> elaboraré
una taula amb els hàbits de treball i normes de convivència de la meva escola,
amb una valoració numèrica d’ aquests, amb la qual faré un tanteig i passaré
als 10 alumnes preseleccionats en observació directa a les aules, per tal de
veure dins d’ aquests quins són els què tenen més mancances i és poden beneficiar del SCP.
2ª fase-> D’ aquesta
valoració, treure 3 o 4 ítems en els quals em centraré en cada alumne per tal
de fer el SCP, sobretot tindré en compte què siguin realistes. Un cop escollits,
realitzaré una taula per a cadascun dels alumnes, aquesta tindrà els ítems a
treballar, esta dividida per franges dins l’ horari escolar i serà setmanal.
3ª fase ->
Posada en marxa del pla, s’ explicarà als alumnes el SCP què es durà a terme i
explicar els ítems i per què aquests. Ells mateixos és valoraran en la taula
i periòdicament, em reuniré amb els
alumnes per tal de fer valoracions dels ítems ( si els hi costa, donar estratègies,
com es senten, etc.). Dins aquest període podré anar valorant com va el pla i
fer modificacions del que calgui.
4ª fase ->
Avaluació final del pla ( calculo que durarà uns 2 mesos), en acabar podré fer
un valoració de tot allò que ha significat el pla per als alumnes i si han
aconseguit els objectius que em proposava.
Finalment, vull dir
què estic molt il·lusionada amb aquest pla d’ actuació, ja què penso què és
molt realista i un tema actual què em pot enriquir com a professional i realitzaré
una tasca molt completa com a psicopedagoga.
